2016학년도 또래 상담 및 또래 조정 프로그램 운영 계획

Ⅰ	운영 목표

1. 학급별 또래상담, 또래조정의 활성화를 통한 학생중심의 건전하고 민주적인 학교문화조성

2. 학급 동료간의 경미한 갈등상황 및 충돌, 학칙위반 행위 등에 대해 교사중심의 훈계나 체벌이 아닌 학생 중심의 또래상담, 또래조정을 통해 문제를 스스로 해결할 수 있는 기회를 제공함으로써 민주시민 의식 함양 및 더불어 성장하는 공동체의식, 타인에 대한 이해, 존중, 배려 등을 바탕으로 한 인성교육 실현

3. 또래들의 적극적인 갈등 조정 역할을 통해 학교폭력 발생 단계에 이르기 전에 학생 간 갈등을 대화, 토론, 합리적 절차에 의해 스스로 해결함으로써 학교폭력예방은 물론 건전한 또래문화 조성

Ⅱ	운영 방침

1. 4~6학년 전체 학생을 대상으로 학년별 학급별로 실시한다.

2. 학급별 2명(남:1, 여:1)을 또래상담 및 조정자로 선정하여 동료학생의 눈높이에서 고민을 상담    하고 문제를 해결한다.

3. 학급에서 신뢰(추천 등)받는 학생 2명이 훈련을 통해 중재자가 되어 동료 학생들 간의 문제를    해소한다.

4. 상담자는 학생들 간의 갈등이 일어날 경우에 제 3자의 입장에서 중재할 수 있도록 하며 갈등    당사자들에게 ‘또래조정합의서’를 받아 취합한다.

5. 또래상담, 또래조정 역할 담당자는 활동 시간에 따라 봉사활동 시간으로 인정하여 생활기록부   에 기재할 수 있다.

Ⅲ	세부 추진 계획

1. 희망, 추천에 한하여 또래상담자를 선발하되 친구들과 좋은 관계를 유지하고 평소 신뢰받는 행  동을 보이는 학생으로 우선으로 선발한다.

2. 또래 상담자 및 조정자는 4~6학년 한 학급당 2명(남:1, 여:1)으로 한다.

<또래상담자 및 조정자 선발 기준 예시>

가. 타인에 대한 관심과 돕고자 하는 마음을 가지고 있으며 실제로 표현하는 학생

나. 타인이 평가하기에 신뢰 있는 행동을 한다고 보이는 학생

다. 리더십을 발휘하는 학생

라. 친구들과 좋은 관계를 유지하는 학생

마. 따뜻하고 다정한 성격을 가진 학생

바. 타인의 감정과 자존심을 존중하는 태도를 가지고 있는 학생

사. 또래상담 참여에 있어서 관심이 많고 자발적인 학생

3. 상담시간은 수업에 지장을 주지 않는 선에서 쉬는시간, 점심시간, 방과후 시간을 활용, 자유롭게 실시한다.

4. 교내상담활동의 경우 학생들의 개인 프라이버시를 보호한다.

5. 상담자는 내담자로부터 상담신청을 받으면 상담을 실시 후 개인정보 보호차원에서 최소한의

사실만 상담기록부에 기재하여 운영한다.

<또래상담자 활동예시>

상담활동

․ 고민 들어주기                            ․ 상담교사, 담임교사 연계하기

․ 조퇴/결석한 친구에게 문자하기            ․ 다른 친구들 소개시켜주기

․ 학교생활 안내해주기(전학생)              ․ 생일축하 메일, 편지 보내기

6. 또래조정상담자 양성 교육

가. 교육자 : 담당교사

나. 교육장소 : 학생자치실

다. 3월 중 집중 양성

라. 교육 내용 : 친화 놀이, 또래 조정 동영상 보기, 조정의 원칙 및 장점 등

7. 또래상담 및 또래 조정 특별 프로그램

순	사업명	일시	주 제	장소	비고
1	디카 속 친구 얼굴	매월 마지막 화요일	또래 상담 학생들과 함께 디지털 카메라로 함께 친구의 얼굴 바라보기	교내, 운동장	또래상담조정자 및 내담자
2	친구와 함께	2016.4.1(금) 2016.9.5(월)	또래 상담자 및 내담자를 위한 문화 행사 및 대화의 시간	학생 자치실	또래상담조정자 및 내담자

Ⅳ	기대 효과

가. 문제를 스스로 해결할 수 있다는 긍정적인 사고를 갖게 한다.

나. 학교생활에 대한 적응도를 높여 긍정적 자아개념형성과 타인에 대한 존중감을 기르게 한다.

다. 최근 문제가 되는 청소년 정신질환과 따돌림, 자살을 예방할 수 있다.

라. 함께 대화하는 인간을 육성하여 원만한 인간관계를 형성하고 리더십을 기르게 한다.

마. 즐거운 학교생활을 위해 봉사하는 태도를 갖게 한다.

붙임 1. 또래 상담 조정자 명단

학년 반	이름	성별	연락처	비고
4-1
5-1
6-1

붙임 2. 또래상담기록부

2016 정교초등학교 또래상담기록부

(     )학년 (     )반

순번	일시 (시간)	장소	상담자	내담자 (상담요청자)	상담내용

※내담자가 성명 기재를 원하지 않으면 ‘익명’이라고 적어주세요.

※상담내용은 친구관계, 이성문제, 학업관련, 학교폭력, 학칙위반, 기타 등 대략적으로 기술하세요.

붙임 3. 또래조정 합의서

또래조정합의서

조정번호: 2016 -

조정날짜: 2016.  __ . ____ (___ 요일)

합의자 1
이름				학년 반
( )은 다음의 내용에 합의합니다.
(예시) 나는 ( )가 화가 날 수 있는 행동은 하지 않고 어떤 경우라도 폭력은 쓰지 않도록 조심하겠다. 인
합의자 2
이름			학년 반
( )은 다음의 내용에 합의합니다.
(예시)( )이 모르고 한 것이 속상했었다는 것을 깨닫고 앞으로는 한 번 더 참거나 말로 하도록 조심하겠습니다. 인

조정자는 두 사람이 합의하였음을 증명합니다.

또래조정친구:         (인)

또래상담친구:         (인)

또래상담친구:         (인)